Přijímačky CERMAT: co čeká žáky u zkoušek na střední školu

Co jsou přijímací zkoušky organizované Cermatem

Přijímací zkoušky organizované Cermatem představují klíčový moment v životě každého žáka základní školy, který se chystá pokračovat ve studiu na střední škole. Cermat, tedy Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání, je státní příspěvková organizace, která má na starosti přípravu, organizaci a vyhodnocování těchto zkoušek. Celý systém byl zaveden s cílem sjednotit a objektivizovat přijímací řízení na středních školách po celé České republice, aby každý uchazeč měl stejné podmínky bez ohledu na to, na kterou školu se hlásí.

Zkoušky se skládají ze dvou hlavních předmětů, a to z českého jazyka a literatury a z matematiky. Každý uchazeč o studium na střední škole, která je do systému zapojena, musí tyto testy absolvovat. Výsledky pak tvoří důležitou součást celkového hodnocení při přijímacím řízení, přičemž jejich váha se může lišit podle konkrétní školy a jejích vlastních pravidel. Některé školy přikládají výsledkům Cermatu velmi vysokou důležitost, jiné je kombinují s dalšími kritérii, jako jsou výsledky ze základní školy nebo vlastní školní přijímací zkoušky.

Celý systém přijímacích zkoušek prošel v posledních letech výraznými změnami. Dříve se zkoušky konaly pouze prezenčně ve dvou termínech, přičemž každý uchazeč mohl školu navštívit dvakrát a z lepšího výsledku se pak vycházelo. V současné době je systém nastaven tak, že uchazeč skládá zkoušky centrálně a výsledky jsou pak přiřazeny k jednotlivým přihláškám. Tato změna přinesla větší transparentnost a zjednodušila celý proces jak pro uchazeče, tak pro samotné střední školy.

Přijímací zkoušky jsou povinné pro všechny uchazeče o čtyřleté studium, víceleté gymnázium i pro žáky, kteří se hlásí na lycea nebo jiné odborné školy s maturitou. Výjimku tvoří pouze obory vzdělání, které jsou zakončeny výučním listem bez maturity, kde se přijímací zkoušky Cermatu zpravidla nekonají. Pro žáky, kteří se hlásí na osmileté nebo šestileté gymnázium, existují speciální varianty testů přizpůsobené jejich věku a úrovni znalostí.

Testy jsou sestavovány tak, aby prověřily skutečné znalosti a dovednosti žáků, nikoliv pouze jejich schopnost memorovat fakta. V části věnované českému jazyku se uchazeči setkají s úkoly zaměřenými na porozumění textu, gramatiku, pravopis a jazykový cit. Matematická část pak prověřuje logické myšlení, schopnost řešit slovní úlohy, práci s geometrií a základní algebraické operace. Obtížnost testů je každoročně kalibrována tak, aby výsledky co nejlépe rozlišovaly mezi uchazeči s různou úrovní přípravy.

Příprava na přijímací zkoušky organizované Cermatem je proto velmi důležitá a neměla by být podceňována. Žáci i jejich rodiče mají k dispozici celou řadu pomůcek, od oficiálních vzorových testů zveřejněných přímo Cermatem, přes různé přípravné kurzy a publikace, až po online platformy, které umožňují procvičování v podmínkách podobných skutečné zkoušce. Výsledky přijímacích zkoušek mohou výrazně ovlivnit, na kterou školu se žák dostane, a tím pádem i jeho další vzdělávací a profesní dráhu. Proto je dobré začít s přípravou včas a systematicky, ideálně již v průběhu osmého ročníku základní školy.

Jednotná přijímací zkouška probíhá každý rok v dubnu

Každý rok v dubnu se po celé České republice odehrává jedna z nejdůležitějších událostí v životě žáků devátých tříd základních škol. Jednotná přijímací zkouška, organizovaná Centrem pro zjišťování výsledků vzdělávání, tedy CERMAT, představuje klíčový moment, který rozhoduje o tom, na jakou střední školu žák nastoupí. Tento systém byl zaveden s cílem sjednotit podmínky přijímacího řízení a zajistit spravedlivé porovnání uchazečů z různých koutů republiky.

Příprava na tyto zkoušky začíná pro mnohé žáky již mnoho měsíců předem. Rodiče shánějí přípravné materiály, doučování a cvičné testy, aby jejich děti měly co největší šanci uspět. CERMAT každoročně zveřejňuje vzorové testy a ukázkové úlohy, které žákům pomáhají pochopit, co je v rámci jednotné přijímací zkoušky čeká. Tyto materiály jsou volně dostupné a tvoří základ přípravy pro naprostou většinu uchazečů.

Samotná zkouška se skládá ze dvou částí. Žáci píší test z českého jazyka a literatury a test z matematiky a její aplikace. Oba testy jsou sestaveny tak, aby prověřily nejen znalosti, ale také schopnost logického uvažování a práce s textem. Výsledky těchto testů pak tvoří podstatnou část celkového hodnocení uchazeče při přijímacím řízení na střední školu.

Důležitým aspektem celého systému je skutečnost, že žák může podat přihlášku na dvě různé střední školy a zkoušku absolvuje dvakrát. Každý uchazeč píše přijímací zkoušku jednou na první zvolené škole a jednou na druhé zvolené škole, přičemž do výsledného hodnocení se počítá vždy lepší dosažený výsledek. Toto pravidlo dává žákům určitou jistotu a zmírňuje stres spojený s tím, že by jediný špatný den mohl rozhodnout o celé jejich budoucnosti.

Termíny konání zkoušek jsou pevně stanoveny a CERMAT je vyhlašuje s dostatečným předstihem. Čtyřleté obory vzdělávání mají zpravidla jiné termíny než obory šestileté nebo osmileté, tedy víceletá gymnázia. Toto rozdělení umožňuje žákům, kteří se hlásí na víceleté gymnázium, absolvovat zkoušky v jiný čas než jejich spolužáci mířící na čtyřleté obory.

Výsledky jednotné přijímací zkoušky jsou školám předávány v elektronické podobě prostřednictvím systému, který spravuje právě CERMAT. Střední školy pak výsledky testů kombinují s dalšími kritérii přijímacího řízení, jako jsou například výsledky ze základní školy nebo výsledky školní přijímací zkoušky, pokud ji daná škola pořádá. Každá škola má přitom možnost nastavit váhu jednotlivých kritérií podle svého uvážení, samozřejmě v mezích daných zákonem.

Pro mnoho žáků i jejich rodičů je celý proces přijímacího řízení velmi stresující záležitostí. Tlak na výkon je obrovský a pocit, že se rozhoduje o budoucnosti, je naprosto pochopitelný. Psychologové a pedagogové proto doporučují, aby se žáci na zkoušky připravovali systematicky a s dostatečným časovým předstihem, ale zároveň nepodléhali přílišnému stresu. Pravidelný odpočinek, dobrá životospráva a pozitivní přístup jsou stejně důležité jako samotné studium.

Jednotná přijímací zkouška v dubnu tak každoročně symbolizuje přechod mezi dvěma etapami vzdělávání a pro tisíce mladých lidí představuje první velkou životní zkoušku. Ať už výsledek dopadne jakkoliv, zkušenost s přijímacím řízením formuje charakter a připravuje žáky na výzvy, které je čekají v dalším životě.

Testy zahrnují matematiku a český jazyk

Přijímací zkoušky na střední školy v České republice procházejí v posledních letech výraznými změnami, přičemž jejich obsah a struktura jsou stále více předmětem diskusí mezi rodiči, pedagogy i samotnými žáky. Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání, známé pod zkratkou CERMAT, má na starosti přípravu a vyhodnocování těchto testů, které se staly klíčovým nástrojem při rozhodování o přijetí studentů na střední školy po celé zemi. Právě tato instituce každoročně sestavuje zadání, jež prověřuje znalosti a dovednosti uchazečů ve dvou základních předmětech.

Každý uchazeč o studium na střední škole se musí povinně podrobit testování ze dvou oblastí, a to z matematiky a českého jazyka. Tyto dva předměty byly zvoleny záměrně, protože představují základní pilíře vzdělávání, bez nichž se žák v dalším studiu jen stěží obejde. Matematika prověřuje logické myšlení, schopnost řešit problémy a pracovat s čísly, zatímco český jazyk testuje porozumění textu, gramatické znalosti a schopnost vyjadřovat se v mateřském jazyce.

Test z českého jazyka bývá rozdělen do několika částí. Uchazeči se setkávají s úlohami zaměřenými na čtení s porozuměním, kde musejí prokázat, že dokážou z textu vyčíst podstatné informace, odhalit hlavní myšlenku nebo rozlišit fakta od názorů autora. Dále se v testu objevují otázky z oblasti gramatiky, pravopisu a jazykové kultury. Žáci musejí prokázat znalost základních gramatických pravidel, správného psaní i, y po obojetných souhláskách, interpunkce nebo skloňování podstatných jmen. Tato část testu bývá pro mnohé uchazeče náročná, protože vyžaduje nejen mechanické zapamatování pravidel, ale také jejich aktivní aplikaci v různých kontextech.

Test z matematiky pak zahrnuje úlohy z aritmetiky, geometrie, algebry i statistiky. Žáci se setkávají s výpočty procent, zlomků, rovnic nebo grafů. Geometrické úlohy prověřují prostorovou představivost a znalost vzorců pro výpočet obvodu, obsahu nebo objemu různých těles. Část testu bývá věnována také slovním úlohám, které kombinují matematické myšlení s porozuměním textu. Právě tyto kombinované úlohy bývají pro uchazeče nejobtížnější, protože vyžadují schopnost přeložit textový popis do matematického jazyka a následně správně vypočítat výsledek.

Příprava na tyto zkoušky začíná u většiny žáků již v průběhu osmé třídy základní školy, někdy dokonce i dříve. Rodiče investují nemalé prostředky do doučování, přípravných kurzů a cvičných testů, které jsou dostupné jak v tištěné podobě, tak na různých internetových platformách. CERMAT každoročně zveřejňuje vzorové testy z předchozích let, které slouží jako cenný přípravný materiál a pomáhají žákům orientovat se v tom, co je při skutečné zkoušce čeká.

Výsledky obou testů se sčítají a spolu s dalšími kritérii, jako jsou například výsledky ze základní školy nebo výsledky školní přijímací zkoušky, tvoří celkové hodnocení uchazeče. Každá střední škola si sama stanovuje váhu jednotlivých kritérií, takže výsledek z přijímacích testů nemusí být vždy rozhodujícím faktorem, nicméně hraje zpravidla velmi důležitou roli. Na prestižních gymnáziích ve velkých městech může být konkurence extrémně vysoká a rozdíl jediného bodu může rozhodnout o přijetí nebo nepřijetí uchazeče.

Kritici systému upozorňují na to, že testování pouze dvou předmětů nepostihuje celou šíři schopností a talentů žáků. Dítě, které vyniká v přírodovědných oborech, cizích jazycích nebo uměleckých disciplínách, může být znevýhodněno oproti těm, kdo se specializují právě na matematiku a češtinu. Na druhou stranu zastánci tohoto přístupu argumentují tím, že právě tyto dva předměty tvoří základ pro úspěšné zvládnutí jakéhokoli dalšího studia, a proto je jejich testování zcela opodstatněné. Diskuse o podobě přijímacích zkoušek tak pokračuje a není vyloučeno, že v budoucnu dojde k dalším úpravám celého systému.

Výsledky ovlivňují přijetí na střední školu

Každý rok se tisíce žáků základních škol ocitají před jednou z nejdůležitějších zkoušek svého dosavadního života. Přijímací řízení na střední školy, které v České republice organizuje CERMAT, tedy Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání, představuje pro mnoho rodin obrovský stres a zároveň klíčový moment, který může výrazně ovlivnit celou budoucí vzdělávací dráhu dítěte. Výsledky těchto zkoušek totiž nejsou jen čísla na papíře – jsou to vstupenky do konkrétních škol, konkrétních oborů a v konečném důsledku i do konkrétních profesí.

Přijímací zkoušky se skládají ze dvou hlavních částí, a to z testu z českého jazyka a literatury a z testu z matematiky. Oba testy jsou jednotné pro celou republiku a jejich obsah připravuje právě CERMAT. To zajišťuje, že všichni uchazeči jsou hodnoceni podle stejných kritérií, bez ohledu na to, z jaké základní školy pocházejí nebo v jakém regionu žijí. Tento systém byl zaveden mimo jiné proto, aby se eliminovaly rozdíly v náročnosti přijímacích řízení mezi jednotlivými školami, které dříve mohly vést k nerovnostem.

Výsledky testů mají přímý dopad na to, zda uchazeč na vybranou školu nastoupí, nebo nikoliv. Každá střední škola si sama stanovuje, jakou váhu přikládá výsledkům jednotných přijímacích zkoušek v celkovém hodnocení uchazeče. Zákon přitom určuje minimální podíl, který musí výsledky CERMATu tvořit – u čtyřletých oborů a oborů s maturitní zkouškou je to nejméně šedesát procent z celkového hodnocení. Zbytek může škola doplnit například výsledky ze základní školy, tedy průměrným prospěchem, nebo výsledky jiných talentových zkoušek, pokud je daný obor vyžaduje.

Žáci mají možnost podat přihlášky na více škol, přičemž přijímací zkoušky absolvují dvakrát – jednou na každé ze svých dvou vybraných škol. Výsledek lepšího z obou pokusů se pak automaticky počítá jako výsledný, což dává uchazečům alespoň trochu prostoru pro nervozitu nebo špatný den. Přesto je tlak obrovský, protože obě školy mohou být výrazně odlišné a uchazeč musí zvládat přípravu na různé typy prostředí a různé nároky.

Příprava na přijímací zkoušky se v posledních letech stala téměř samostatným odvětvím. Rodiče investují do doučování, přípravných kurzů a cvičných testů. CERMAT každoročně zveřejňuje vzorové testy a výsledky z předchozích let, aby si uchazeči mohli udělat představu o tom, co je čeká. Tato transparentnost je vítaná, ale zároveň zvyšuje tlak na žáky, kteří vidí, jak náročné testy mohou být, a uvědomují si, že jejich budoucnost závisí na zvládnutí relativně krátkého časového úseku.

Kritici systému upozorňují na to, že jednotné přijímací zkoušky sice zajišťují rovnost podmínek, ale nepostihují celý potenciál žáka. Dítě, které je mimořádně talentované v přírodních vědách, sportu nebo umění, může v testech z češtiny a matematiky dosáhnout průměrných výsledků, a přesto by mohlo být pro danou školu ideálním kandidátem. Právě proto některé školy doplňují přijímací řízení o talentové zkoušky nebo pohovory, které umožňují lépe poznat osobnost uchazeče.

Na druhou stranu nelze popřít, že zavedení jednotných testů přineslo větší přehlednost a srovnatelnost výsledků napříč celou republikou. Rodiče i žáci dnes přesně vědí, co mohou od zkoušek očekávat, jaká jsou kritéria hodnocení a jak se výsledky promítají do celkového pořadí uchazečů. Tento systém výrazně omezil prostor pro subjektivní rozhodování a korupci, která se v minulosti v přijímacím řízení na některých školách vyskytovala.

Výsledky přijímacích zkoušek jsou pro uchazeče dostupné online prostřednictvím portálu, kde každý žák vidí své bodové ohodnocení i celkové pořadí. Tato digitalizace procesu přinesla větší transparentnost, ale také nové formy stresu – žáci a rodiče sledují pořadí v reálném čase a každá změna může vyvolat vlnu emocí. Výsledné rozhodnutí o přijetí či nepřijetí pak přichází v podobě dopisu nebo elektronického oznámení, které v mnoha rodinách rozhoduje o tom, jakou cestou se mladý člověk vydá.

Je tedy zřejmé, že výsledky přijímacích zkoušek organizovaných CERMATem mají zásadní vliv na vzdělávací trajektorii každého žáka. Nejde jen o to, zda se dostane na vysněnou školu, ale také o to, jaký vztah si vytvoří ke vzdělávání jako takovému. Systém přijímacích zkoušek je proto neustále předmětem diskusí mezi pedagogy, rodiči, politiky i samotnými žáky, kteří hledají rovnováhu mezi spravedlností, efektivitou a lidským přístupem ke každému jednotlivému uchazeči.

Žáci mohou zkoušku absolvovat dvakrát

Jednou z nejvýznamnějších změn, které přinesla reforma přijímacího řízení na střední školy, je možnost žáků absolvovat jednotnou přijímací zkoušku hned dvakrát. Tato úprava byla zavedena s cílem snížit stres, který tradičně doprovází jeden z nejdůležitějších momentů v životě každého mladého člověka, a zároveň dát každému uchazeči reálnou šanci prokázat své znalosti a dovednosti bez ohledu na případné jednorázové selhání způsobené nervozitou, nemocí nebo jinou nepředvídanou okolností.

Žák má tedy právo zúčastnit se zkoušky dvakrát, přičemž do výsledného hodnocení se započítává ten lepší z obou pokusů. To je zásadní rozdíl oproti dřívějšímu systému, kdy výsledek jediného dne rozhodoval o celé budoucnosti studenta. Mnoho odborníků na vzdělávání i samotní rodiče tuto změnu uvítali s nadšením, protože odpovídá přirozenému principu, že jeden špatný den by neměl determinovat celý vzdělávací osud dítěte.

Cermat, tedy Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání, které má přijímací zkoušky na starosti, připravuje pro každý termín odlišné sady testových úloh. Žáci tak nemohou jednoduše spoléhat na to, že si zapamatují konkrétní otázky z prvního pokusu a využijí je v tom druhém. Každý termín přináší nové zadání, nové texty pro čtení s porozuměním, nové matematické příklady i nové gramatické úlohy. Přesto platí, že zkušenost z prvního termínu může být pro žáka cenná — ví, jak zkouška probíhá, jak je časově náročná, co ho čeká a jak se lépe připravit na druhý pokus.

Oba termíny jsou organizovány tak, aby se žáci mohli přihlásit na různé školy a zároveň absolvovat obě kola zkoušky. V prvním termínu píší zkoušku uchazeči o čtyřleté obory na škole, kterou uvedli jako první volbu, ve druhém termínu pak na škole druhé volby. Systém je navržen tak, aby byl co nejspravedlivější a aby každý žák měl skutečně rovné podmínky bez ohledu na to, o jaký typ školy se uchází.

Rodiče i žáci by si měli uvědomit, že přihlášení na dvě různé školy automaticky neznamená, že žák bude skládat zkoušku dvakrát na různých místech — záleží na konkrétní situaci a na tom, zda obě vybrané školy přijímací zkoušku vyžadují. Některé obory vzdělávání jsou totiž ze zkoušky osvobozeny nebo mají specifické podmínky přijímání.

Důležité je také to, že žák se nemůže rozhodnout absolvovat oba pokusy pouze na jedné a téže škole — systém je nastaven tak, aby se termíny vázaly na konkrétní školy uvedené v přihlášce. To motivuje žáky k promyšlenému výběru škol a k realistickému posouzení vlastních šancí na přijetí.

Cermat průběžně zveřejňuje vzorové testy i výsledky z předchozích let, aby se žáci mohli co nejlépe připravit na oba termíny. Doporučuje se, aby žáci oba pokusy brali stejně vážně a připravovali se na ně se stejnou intenzitou, protože nikdy předem nevědí, ve kterém termínu podají lepší výkon. Někteří žáci překvapivě dosáhnou lepšího výsledku v druhém termínu, jiní naopak zazáří hned napoprvé — a právě proto je tato možnost dvojího pokusu tak cenná a spravedlivá.

Lepší výsledek z obou pokusů se započítává

Každý uchazeč o studium na střední škole má v rámci přijímacího řízení právo absolvovat jednotnou přijímací zkoušku dvakrát. Tato možnost byla zavedena právě proto, aby se snížil tlak na žáky a aby měl každý reálnou šanci předvést to nejlepší, čeho je schopen. Z obou absolvovaných pokusů se pak do výsledného hodnocení započítává ten lepší, což je systém, který výrazně zvyšuje spravedlnost celého procesu a dává žákům prostor pro to, aby se případně zlepšili nebo překonali nervozitu z prvního termínu.

Prakticky to funguje tak, že uchazeč nejprve píše zkoušku na jedné ze škol, na které si podal přihlášku, a poté na druhé. Pořadí závisí na tom, jak si žák přihlášky seřadil. Cermat, tedy Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání, zajišťuje přípravu, administraci i vyhodnocení těchto testů, přičemž dbá na to, aby obě varianty zkoušky měly srovnatelnou obtížnost. Právě díky tomu je možné výsledky z obou termínů porovnávat a vybírat ten příznivější bez jakéhokoli zkreslení.

Mnoho rodičů i žáků se ptá, zda se výsledky z obou pokusů nějak průměrují nebo kombinují. Odpověď je jednoznačná – průměrování neprobíhá, vždy platí pouze ten lepší z dosažených výsledků. Pokud tedy žák v prvním termínu dosáhne například šedesáti bodů a ve druhém termínu sedmdesáti pěti bodů, do celkového hodnocení vstupuje číslo sedmdesát pět. Platí to samozřejmě i obráceně – pokud by se žákovi z nějakého důvodu nedařilo ve druhém termínu tak dobře jako v prvním, neznamená to pro něj žádnou nevýhodu, protože se stále počítá ten lepší výsledek.

Tento systém byl zaveden s cílem minimalizovat vliv náhodných okolností, jako je momentální zdravotní stav žáka, stres, únava nebo třeba nepříznivé podmínky v den konání zkoušky. Přijímací řízení na střední školy je pro mnoho žáků jedním z nejstresovějších momentů jejich dosavadního vzdělávání, a proto je velmi důležité, aby měli pocit, že systém je nastaven férově a dává jim reálnou šanci uspět.

Je také dobré vědět, že výsledek jednotné přijímací zkoušky tvoří podstatnou část celkového hodnocení uchazeče. Školy mají sice možnost přihlédnout i k dalším kritériím, jako jsou výsledky ze základní školy nebo případné olympiády a soutěže, nicméně výsledek testu od Cermatu hraje klíčovou roli. Proto se vyplatí věnovat přípravě dostatečný čas a energii.

Příprava na přijímací zkoušky by měla být systematická a dlouhodobá. Cermat na svých stránkách zveřejňuje vzorové testy i testy z minulých let, které jsou pro žáky velmi cenným materiálem. Procvičování na těchto testech pomáhá nejen zdokonalit znalosti, ale také se seznámit s formátem a typem otázek, které se v testech pravidelně objevují. Žáci tak nejdou k zkoušce naslepo a vědí, co mohou očekávat.

Možnost dvou pokusů a započítání lepšího výsledku je tedy jedním z nejdůležitějších prvků celého systému přijímacího řízení. Dává žákům jistotu, že jedna špatná zkušenost nemusí automaticky znamenat konec jejich šancí na přijetí na vysněnou školu. Zároveň motivuje k tomu, aby se žáci nevzdávali a šli do druhého termínu s plným nasazením, protože vždy existuje možnost výsledek zlepšit a tím si otevřít dveře ke studiu na škole, o které dlouhodobě sní.

Cermat zajišťuje tvorbu a vyhodnocení testů

Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání, známé pod zkratkou Cermat, hraje v celém procesu přijímacího řízení na střední školy naprosto klíčovou roli. Tato státní příspěvková organizace, která funguje pod záštitou Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy, má na starosti vše, co se týká přípravy, distribuce a následného vyhodnocení testů, jež musí uchazeči o studium na středních školách absolvovat. Bez její práce by celý systém přijímacích zkoušek jednoduše nemohl fungovat tak, jak funguje dnes.

Srovnání přijímacích zkoušek na střední školy v České republice (CERMAT)

Parametr	Čtyřleté obory (bez maturity)	Čtyřleté obory (s maturitou)	Šestileté gymnázium	Osmileté gymnázium
Organizátor	CERMAT	CERMAT	CERMAT	CERMAT
Počet termínů zkoušky	Není povinná	2 termíny	2 termíny	2 termíny
Předměty zkoušky	Dle školy	Český jazyk, Matematika	Český jazyk, Matematika	Český jazyk, Matematika
Délka testu – Český jazyk	–	60 minut	60 minut	45 minut
Délka testu – Matematika	–	70 minut	70 minut	45 minut
Maximální počet bodů	Dle školy	100 bodů	100 bodů	100 bodů
Váha výsledku při přijetí	Dle školy	60 %	60 %	60 %
Počet přihlášek (od 2024)	3 přihlášky	3 přihlášky	3 přihlášky	3 přihlášky
Výsledky dostupné přes	Škola	DiPSy (online systém)	DiPSy (online systém)	DiPSy (online systém)
Náhradní termín	Dle školy	Ano	Ano	Ano
Přibližný počet uchazečů ročně	cca 30 000	cca 60 000	cca 15 000	cca 20 000
Rok zavedení jednotné zkoušky	2017	2017	2017	2017

Cermat zodpovídá za sestavování testových úloh, které prověřují znalosti a dovednosti žáků základních škol v oblasti českého jazyka a matematiky. Tyto dvě oblasti jsou považovány za základ, bez něhož se žádný uchazeč o středoškolské vzdělání neobejde, a právě proto tvoří páteř celého přijímacího řízení. Tvorba jednotlivých úloh přitom není záležitostí jednoho dne ani jednoho člověka. Jde o dlouhodobý a náročný proces, do kterého jsou zapojeni odborníci z řad pedagogů, didaktiků i psychologů, kteří dbají na to, aby testy byly spravedlivé, srozumitelné a zároveň dostatečně diferencující.

Každý rok Cermat připravuje nové sady testů, přičemž musí zajistit, aby obtížnost zkoušek byla srovnatelná mezi jednotlivými ročníky. To je samo o sobě obrovský úkol, protože každý rok se mění složení žáků, jejich průměrná úroveň znalostí i celkový kontext vzdělávání. Cermat proto průběžně analyzuje výsledky předchozích let a na jejich základě kalibruje nové úlohy tak, aby výsledné skóre bylo co nejlépe porovnatelné napříč různými ročníky přijímacích zkoušek.

Velmi důležitou součástí práce Cermatu je také logistické zajištění celého procesu. Testy musí být vytištěny, zabezpečeny před únikem a distribuovány na stovky škol po celé České republice, a to vše v přesně stanoveném termínu a za přísných bezpečnostních podmínek. Jakýkoli únik testových otázek před konáním zkoušky by totiž znamenal vážné narušení férovosti celého přijímacího řízení, a proto Cermat věnuje tomuto aspektu mimořádnou pozornost.

Po samotném konání přijímacích zkoušek přichází na řadu vyhodnocení výsledků. Cermat zpracovává odpovědi žáků a převádí je do výsledného skóre, které pak slouží jako jeden z klíčových podkladů pro rozhodování škol o přijetí či nepřijetí uchazeče. Výsledky jsou předávány školám v elektronické podobě prostřednictvím informačního systému, který Cermat spravuje, a to v co nejkratším možném čase po skončení zkoušek.

Cermat také poskytuje metodickou podporu jak školám, tak samotným žákům a jejich rodičům. Na svých webových stránkách zveřejňuje ukázkové testy, vzorové úlohy i výsledky z předchozích let, aby se uchazeči mohli co nejlépe připravit na to, co je čeká. Tato transparentnost je považována za jeden ze základních pilířů spravedlivého přijímacího řízení, protože každý uchazeč by měl mít přístup ke stejným informacím a stejným přípravným materiálům bez ohledu na to, z jaké školy nebo z jakého prostředí pochází.

Přijímací zkoušky organizované prostřednictvím Cermatu se staly standardem, který nahradil dřívější roztříštěný systém, kdy si každá škola připravovala vlastní přijímací testy. Centralizace tohoto procesu přinesla větší srovnatelnost výsledků a omezila prostor pro subjektivní hodnocení, které dříve mohlo hrát příliš velkou roli. Dnes jsou výsledky jednotných přijímacích zkoušek závaznou součástí přijímacího řízení, přičemž jejich váha v celkovém hodnocení uchazeče je přesně stanovena zákonem.

Nelze opomenout ani skutečnost, že Cermat průběžně reaguje na změny ve vzdělávacím systému a přizpůsobuje obsah i formu testů aktuálním požadavkům rámcových vzdělávacích programů. To znamená, že testy nejsou statickým nástrojem, ale živým dokumentem, který se vyvíjí spolu s tím, jak se mění požadavky na vzdělávání v České republice. Tato schopnost adaptace je jednou z největších předností celého systému a zaručuje, že přijímací zkoušky skutečně měří to, co by měřit měly.

Výsledky jsou dostupné online přes přihlášení

Každý uchazeč, který se zúčastnil jednotné přijímací zkoušky organizované Centrem pro zjišťování výsledků vzdělávání, tedy CERMATem, má dnes možnost zjistit své výsledky pohodlně z domova prostřednictvím online systému. Tento způsob přístupu k výsledkům přijímacích zkoušek na střední školy přináší uchazečům i jejich rodičům značnou úlevu, protože odpadá nutnost osobně navštěvovat školu nebo čekat na dopis, který by mohl dorazit se zpožděním.

Přihlášení do systému probíhá přes oficiální portál CERMATU, kde každý uchazeč zadá své přihlašovací údaje, které obdržel v rámci přípravy na zkoušku. Tyto údaje jsou zpravidla součástí dokumentace, kterou žák dostane ještě před samotným konáním zkoušky. Je důležité tyto přihlašovací údaje pečlivě uchovat, protože bez nich se k výsledkům jednoduše nedostanete. Pokud by se stalo, že uchazeč své přihlašovací údaje ztratil nebo zapomněl, je nutné kontaktovat příslušnou základní školu nebo přímo CERMAT, který může situaci pomoci vyřešit.

Jakmile se uchazeč úspěšně přihlásí, zobrazí se mu přehledný výpis jeho výsledků z obou povinných částí zkoušky, tedy z didaktického testu z českého jazyka a literatury a z didaktického testu z matematiky. Výsledky jsou vyjádřeny počtem dosažených bodů a zároveň je viditelné celkové percentilové hodnocení, které říká, jak si uchazeč vedl v porovnání s ostatními žáky, kteří se zkoušky zúčastnili. Toto srovnání bývá pro mnohé uchazeče i jejich rodiče velmi důležitou informací, protože jim pomáhá lépe pochopit, na jaké pozici se v celkovém pořadí nacházejí.

Výsledky přijímacích zkoušek jsou zveřejňovány v přesně stanoveném termínu, který CERMAT předem oznamuje. Uchazeči by proto měli sledovat aktuální informace na webu CERMATU nebo na webových stránkách středních škol, na které se hlásili. Střední školy totiž výsledky jednotné přijímací zkoušky doplňují o výsledky případných školních přijímacích zkoušek a o hodnocení ze základní školy, přičemž teprve z tohoto celkového součtu sestavují výsledné pořadí uchazečů.

Je dobré vědět, že samotné zveřejnění výsledků na portálu CERMATU ještě neznamená přijetí na konkrétní střední školu. Rozhodnutí o přijetí vydává ředitel příslušné střední školy, a to na základě celkového hodnocení uchazeče, které zahrnuje nejen výsledky jednotné přijímací zkoušky, ale i další kritéria stanovená školou. Proto je nezbytné sledovat také informace přímo od středních škol, na které se žák hlásil.

Rodiče mladších uchazečů, kteří se teprve s tímto systémem seznamují, by měli věnovat pozornost tomu, že přihlášení do online systému vyžaduje funkční internetové připojení a aktuální webový prohlížeč. Technické problémy mohou v době zveřejňování výsledků nastat kvůli zvýšenému počtu přihlášení, proto je vhodné pokusit se o přihlášení v různých denních hodinách, pokud by se systém v první chvíli nenačítal správně. CERMAT na podobné situace zpravidla upozorňuje a poskytuje technickou podporu.

Celý systém online zpřístupnění výsledků přijímacích zkoušek byl zaveden s cílem zjednodušit a zpřehlednit celý proces přijímacího řízení na střední školy v České republice. Díky digitalizaci tohoto procesu mají uchazeči a jejich rodiče přístup k informacím rychleji a pohodlněji než kdykoli dříve. Zároveň tento systém přispívá k větší transparentnosti celého přijímacího řízení, což je bezesporu krok správným směrem v rámci modernizace českého školství.

Přípravné materiály a cvičné testy jsou zdarma

Každý uchazeč o studium na střední škole má dnes k dispozici celou řadu materiálů, které mu mohou výrazně pomoci při přípravě na jednotné přijímací zkoušky. Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání, tedy CERMAT, poskytuje veškeré přípravné podklady zcela bezplatně, a to prostřednictvím svých oficiálních webových stránek. Tento přístup je naprosto záměrný a vychází ze snahy zajistit rovné podmínky pro všechny žáky bez ohledu na jejich sociální zázemí nebo finanční možnosti jejich rodin.

Na stránkách CERMATu lze nalézt cvičné testy z předchozích let, které věrně odrážejí podobu skutečných přijímacích zkoušek. Žáci si tak mohou vyzkoušet, jak vypadají otázky z českého jazyka a literatury i z matematiky, a to v autentickém formátu, který odpovídá tomu, s čím se setkají přímo u zkoušky. Právě tato možnost je nesmírně cenná, protože žák nejen procvičuje samotnou látku, ale zároveň se seznamuje s typem úloh, jejich strukturou a způsobem hodnocení.

Přípravné materiály zahrnují jak samotné testové sešity, tak i klíče správných odpovědí, díky nimž si každý může zkontrolovat, jak si vedl, a identifikovat oblasti, ve kterých má ještě rezervy. Tento systém sebehodnocení je velmi efektivní, protože žákovi umožňuje zaměřit se na konkrétní témata, která mu dělají problémy, aniž by musel platit za drahé doučování nebo přípravné kurzy.

Je důležité zdůraznit, že přijímací zkoušky organizované CERMATem jsou povinné pro všechny uchazeče o studium na čtyřletých středních školách a víceletých gymnáziích. Výsledky těchto zkoušek hrají klíčovou roli při rozhodování o přijetí, a proto je příprava skutečně zásadní. Přesto mnoho žáků a jejich rodičů stále neví, že nemusí utrácet za komerční přípravné kurzy, protože vše potřebné je dostupné zcela zdarma.

CERMAT každoročně aktualizuje a rozšiřuje nabídku přípravných materiálů. K dispozici jsou ukázkové testy, ilustrační úlohy i celé sady testů z minulých ročníků, přičemž každý soubor je doplněn podrobným hodnotícím schématem. Toto schéma nejen uvádí správné odpovědi, ale také vysvětluje, jak jsou jednotlivé úlohy bodovány, což žákům umožňuje lépe pochopit, na co se při přípravě soustředit.

Rodiče by měli svým dětem aktivně pomoci s orientací v těchto materiálech, protože jejich množství může být na první pohled trochu nepřehledné. Doporučuje se začít s nejnovějšími dostupnými testy a postupně procházet starší ročníky, aby si žák vytvořil komplexní přehled o tom, jak se podoba zkoušky v čase vyvíjela. Zároveň je vhodné procvičovat pravidelně a nenechávat přípravu na poslední chvíli.

Velkou výhodou bezplatně dostupných materiálů je také to, že si je žák může vytisknout a pracovat s nimi v papírové podobě, stejně jako bude pracovat u skutečné zkoušky. Psaní rukou a práce s papírovým testem se totiž výrazně liší od práce na počítači, a proto je důležité trénovat v podmínkách, které co nejvíce odpovídají realitě přijímacího řízení.

Příprava pomocí materiálů CERMATu je tedy nejen dostupná a bezplatná, ale také maximálně autentická a cílená přímo na formát skutečných přijímacích zkoušek. Žádný jiný zdroj nemůže poskytnout přesnější přehled o tom, co žáky čeká, než materiály vydané přímo institucí, která zkoušky tvoří a vyhodnocuje. Využití těchto podkladů by proto mělo být základem přípravy každého uchazeče o studium na střední škole.

Školy mohou přidávat vlastní kritéria přijetí

Každá střední škola v České republice má právo stanovit si vlastní kritéria přijetí, která doplňují celostátně jednotné přijímací zkoušky organizované CERMATem. Zatímco výsledky testů z matematiky a českého jazyka tvoří páteř celého přijímacího řízení, školy mohou k celkovému hodnocení uchazeče přidat celou řadu dalších faktorů, které lépe odrážejí jejich zaměření a specifické požadavky na budoucí studenty.

Ředitelé škol jsou ze zákona povinni zveřejnit svá kritéria přijetí nejpozději do 31. ledna daného roku, tedy ještě před samotným podáváním přihlášek. Uchazeči i jejich rodiče tak mají dostatek času prostudovat podmínky na jednotlivých školách a zvážit, kam se přihlásit. Tato transparentnost je klíčová, protože každá škola může mít jinak nastavené váhy jednotlivých kritérií a výsledný pořadník tak může vypadat velmi odlišně i při stejných výsledcích z jednotných přijímacích zkoušek.

Mezi nejčastěji využívaná doplňková kritéria patří prospěch ze základní školy, přičemž školy zpravidla sledují známky z posledních dvou ročníků, tedy z osmé a deváté třídy. Zvláštní pozornost přitom věnují předmětům, které jsou relevantní pro jejich zaměření. Gymnázia typicky hodnotí výsledky z matematiky, fyziky, češtiny a cizích jazyků, zatímco odborné školy se mohou zaměřit na předměty blízké svému oboru.

Řada škol také pořádá vlastní talentové zkoušky nebo přijímací testy, které jsou nezávislé na CERMATových testech. Tyto zkoušky jsou povinné zejména u škol s uměleckým zaměřením, jako jsou konzervatoře, školy s výtvarným nebo hudebním oborem, ale i u některých sportovních gymnázií, kde se prověřuje fyzická zdatnost a sportovní talent uchazeče. Výsledek talentové zkoušky pak vstupuje do celkového hodnocení s předem stanovenou váhou.

Dalším kritériem, které školy mohou zohledňovat, jsou úspěchy v olympiádách a soutěžích. Žák, který se umístil na předních místech v krajském nebo celostátním kole olympiády z matematiky, fyziky, češtiny nebo jiného předmětu, může díky tomu získat cenné body navíc. Toto kritérium oceňuje mimoškolní aktivitu a nadání, které se v testech CERMAT nemusí vždy plně projevit.

Školy mohou také přihlížet k výsledkům z přijímacích pohovorů, i když tato praxe není příliš rozšířená. Pohovory bývají využívány spíše u škol se specifickým zaměřením, kde je důležité posoudit motivaci uchazeče, jeho komunikační schopnosti nebo orientaci v daném oboru. Uchazeč tak dostane příležitost představit se osobně a vysvětlit, proč si danou školu vybral.

Důležitou roli hraje také to, zda uchazeč podal přihlášku na danou školu jako první nebo druhou volbu. Některé školy totiž upřednostňují uchazeče, kteří je uvedli jako svou primární volbu, což odráží zájem o konkrétní školu a snižuje riziko, že přijatý žák nakonec nastoupí jinam. Toto kritérium je sice kontroverzní a jeho využívání se v průběhu let měnilo v závislosti na legislativních úpravách, přesto ho část škol stále zahrnuje do svých přijímacích podmínek.

Celkový systém přijímacího řízení tak kombinuje objektivní výsledky jednotných testů CERMAT s individuálními kritérii jednotlivých škol, což umožňuje lépe zohlednit různorodost uchazečů i specifika jednotlivých vzdělávacích programů. Uchazeči by proto měli věnovat pozornost nejen přípravě na jednotné testy, ale také pečlivě prostudovat kritéria každé školy, na kterou se hlásí, a podle toho přizpůsobit svou strategii i výběr škol.

Přijímací zkoušky nejsou měřítkem tvé hodnoty jako člověka, jsou pouze jednou z mnoha bran, kterými procházíš na cestě za svým snem. Pokud se ti brána otevře, vstup s pokorou. Pokud se nezotevře, hledej jinou cestu, protože každý sen má více cest, než si dokážeš představit.

Rostislav Dvořáček

Změny v systému přijímaček od roku 2024

Od školního roku 2024 prošel systém přijímacích zkoušek na střední školy v České republice zásadními změnami, které se dotknou prakticky každého žáka devátých tříd základních škol i jejich rodičů. Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání, tedy CERMAT, které má přijímací zkoušky na starosti, připravilo řadu úprav, jež mají za cíl celý proces zjednodušit, zpřehlednit a zároveň zajistit spravedlivější podmínky pro všechny uchazeče.

Jednou z nejvýznamnějších novinek je zavedení nového systému přihlašování a zápisových lístků. Dříve platilo, že žák mohl podat přihlášku na dvě školy a zápisový lístek pak odevzdat pouze na jednu z nich. Nový systém tuto logiku výrazně mění. Uchazeči mají nově možnost podat až tři přihlášky na různé střední školy, přičemž pořadí přihlášek hraje klíčovou roli. Žák totiž uvede, která škola je pro něj první volbou, která druhá a která třetí, a systém pak automaticky zpracovává výsledky tak, aby byl uchazeč přijat na tu nejvýše preferovanou školu, na níž dosáhl dostatečného výsledku.

Zápisové lístky v tradiční papírové podobě byly zcela zrušeny. Místo nich nastupuje digitalizovaný proces, kdy se vše odehrává prostřednictvím online systému. Tato změna je vnímána jako velký krok vpřed, protože odpadají administrativní komplikace spojené s fyzickým odevzdáváním lístků a rodiče se nemusí obávat, že zápisový lístek ztratí nebo odevzdají na špatné místo.

Samotné přijímací zkoušky organizované CERMATem zůstávají nadále dvoukolové, tedy uchazeč skládá test z českého jazyka a literatury a test z matematiky. Výsledky obou pokusů se přitom sčítají tak, že se vždy bere lepší výsledek z každého předmětu zvlášť. To znamená, že pokud žák napíše v prvním kole lépe matematiku a ve druhém kole lépe češtinu, systém automaticky kombinuje tyto nejlepší výsledky ve prospěch uchazeče. Toto pravidlo existovalo i dříve, ale nový systém ho zapracovává do celkového hodnocení přehledněji.

Novinkou je také změna v termínech konání zkoušek. Přijímací zkoušky jsou nově rozloženy do dvou termínů, přičemž školy čtyřletých oborů mají zkoušky v jiný den než školy s víceletými gymnázii. Tato úprava má zabránit kolizím v případě, že se žák hlásí jak na čtyřletý obor, tak na osmileté gymnázium.

Důležitou součástí reformy je rovněž větší důraz na transparentnost celého procesu. Výsledky přijímacích zkoušek jsou nyní zveřejňovány prostřednictvím centrálního systému, kde si každý uchazeč může pod svým identifikačním číslem ověřit, jak si vedl a na které škole byl předběžně přijat. Tento krok výrazně snižuje nejistotu, která dříve panovala v období mezi zkouškami a odevzdáním zápisového lístku.

Střední školy samy o sobě ztratily část své autonomie při sestavování výsledkových listin. Dříve měly školy větší prostor pro vlastní kritéria hodnocení, jako byly školní přijímací zkoušky nebo bodování za různé soutěže a olympiády. Nový systém sice tyto prvky zcela nevylučuje, ale jejich váha je omezena a centrálně zadávané testy CERMATu mají dominantní postavení v celkovém hodnocení uchazeče.

Rodiče a žáci by měli věnovat zvýšenou pozornost správnému vyplnění přihlášek a zejména pořadí preferovaných škol, protože toto pořadí je po uzávěrce přihlášek závazné a nelze ho měnit. Chybně uvedené pořadí může vést k tomu, že žák bude přijat na školu, která nebyla jeho skutečnou prioritou, přestože by na tu preferovanější dosáhl. Celkově lze říci, že změny z roku 2024 přinášejí systém, který je na jednu stranu přehlednější a digitálně přívětivější, na druhou stranu klade vyšší nároky na předem promyšlené rozhodování uchazečů i jejich zákonných zástupců.

Jak se efektivně připravit na zkoušky

Příprava na přijímací zkoušky je pro mnoho studentů i jejich rodičů jedním z nejnáročnějších období celého základního vzdělávání. Tlak, který s sebou přináší vidina výběrového řízení na střední školu, může být enormní, a proto je klíčové začít s přípravou včas a systematicky. Cermat, tedy Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání, každoročně připravuje jednotné přijímací zkoušky, které absolvují všichni uchazeči o studium na středních školách s maturitní zkouškou. Tyto testy se skládají z matematiky a českého jazyka a literatury, přičemž jejich obtížnost se každý rok mírně liší, ale základní struktura zůstává stabilní.

Jednou z nejdůležitějších věcí, které by měl každý uchazeč udělat hned na začátku, je důkladné prostudování vzorových testů a testů z předchozích let, které jsou volně dostupné na webových stránkách Cermatu. Tyto materiály jsou naprosto neocenitelné, protože přesně ukazují, na co se zkoušky zaměřují, jak jsou formulovány otázky a jaký typ myšlení je od studentů očekáván. Není to jen o memorování faktů, ale především o schopnosti aplikovat znalosti v různých kontextech.

Matematika bývá pro řadu studentů největším strašákem. Přijímací test z matematiky zahrnuje celé spektrum témat od základní aritmetiky přes geometrii až po slovní úlohy a práci s daty. Slovní úlohy jsou přitom oblastí, kde studenti nejčastěji ztrácejí body, protože vyžadují nejen matematické dovednosti, ale také schopnost správně pochopit zadání a logicky uvažovat. Proto je důležité trénovat čtení s porozuměním i v rámci matematické přípravy. Každý den věnovat alespoň třicet minut řešení různých typů úloh je mnohem efektivnější než jednorázové maratonské sezení těsně před zkouškou.

Český jazyk a literatura v přijímacím testu prověřuje znalosti gramatiky, pravopisu, ale také schopnost práce s textem. Porozumění textu je jednou z klíčových dovedností, které cermat testuje, a mnoho studentů podceňuje právě tuto část. Čtení knih, novin a různých typů textů v průběhu celého roku výrazně pomáhá rozvíjet tuto schopnost přirozenou cestou. Gramatická pravidla je pak vhodné procvičovat cíleně, zaměřit se na oblasti, které dělají konkrétnímu studentovi největší potíže, a systematicky je procvičovat.

Velmi důležitou součástí přípravy je také správné časové rozložení studia. Ideální je začít s intenzivnější přípravou přibližně šest měsíců před termínem zkoušek, tedy někdy na podzim posledního ročníku základní školy. V tomto období stačí věnovat přípravě zhruba hodinu denně, přičemž s blížícím se termínem zkoušek lze intenzitu postupně zvyšovat. Důležité je ale nepřehánět to v posledních dnech před zkouškou, protože přetížený mozek pracuje méně efektivně a únava může negativně ovlivnit výkon.

Přípravné kurzy a doučování mohou být pro některé studenty velmi přínosné, zvláště pokud mají slabší základy v některé z testovaných oblastí. Zkušený lektor dokáže rychle identifikovat mezery ve znalostech a pomoci je efektivně doplnit. Na trhu existuje celá řada přípravných kurzů zaměřených přímo na přijímací zkoušky organizované Cermatem, a jejich kvalita se různí, proto je vhodné pečlivě vybírat a případně se poradit s jinými rodiči nebo učiteli.

Nelze opomenout ani psychologickou stránku celé přípravy. Stres a úzkost před zkouškami jsou zcela přirozené, ale pokud přesáhnou určitou míru, mohou výrazně zhoršit výkon. Rodiče by měli svým dětem poskytovat podporu a povzbuzení, nikoli přidávat tlak. Pravidelný pohyb, dostatečný spánek a vyvážená strava jsou základními pilíři, na kterých stojí schopnost mozku efektivně pracovat a vstřebávat nové informace. V den zkoušky je pak zásadní přijít odpočatý, nasytit se a přinést si vše potřebné, včetně průkazu totožnosti.

Simulace reálných podmínek zkoušky je jedním z nejúčinnějších nástrojů přípravy. Student by si měl pravidelně procvičovat řešení testů v časovém limitu, který odpovídá skutečné zkoušce. Tím si nejen ověří své znalosti, ale také si zvykne na tlak plynoucí z omezeného času a naučí se efektivně rozhodovat, které úlohy řešit jako první a kde naopak netrávit příliš mnoho času. Tato schopnost strategického uvažování v průběhu testu může být rozhodující pro celkový výsledek.